喀斯特环境与地质灾害防治教育部重点实验室和资源与环境工程学院是相互依托的单位，前者侧重于科学研究、研究生培养和工程技术创新，后者侧重于本科和研究生教学。因学科相近，双方应进一步探索合作创新的运行机制，互相支撑、共同发展。2005年7月教育部重点实验室获批后，原贵州大学常务副校长、重点实验室主任朱立军教授出于对教育部重点实验室发展前景的考虑，创造性地提出了以下措施：

（1）将资源与环境工程学院的地质工程教研室、岩土工程教研室、环境工程教研室、环境科学教研室和教育部重点实验室的岩溶工程地质研究室、岩溶环境地质研究室进行整合，将资源与环境工程学院的教师作为教育部重点实验室的固定研究人员，承担科学研究任务；将教育部重点实验室人员作为资源与环境工程学院的教师，主要承担本科生和研究生实习、实验教学任务。一套人马两块牌子，人事隶属关系不变。

（2）根据学校的人事政策，教育部重点实验室人员为“科研型”，主要从事科学研究和研究生培养任务；资源与环境工程学院相关教研室的教师为“教学科研型”，主要承担本科和研究生教学任务。教育部重点实验室和资源与环境工程学院协商，联合为双方人员规定科研、教学、人才培养、学术成果等各项指标，并签定任务书。

（3）在发表学术论文时，教育部重点实验室人员以资源与环境工程学院为第二署名单位；资源与环境工程学院以教育部重点实验室为第二署名单位。年终时，双方根据本单位的科技奖励政策对发表论文者进行奖励。

（4）教育部重点实验室为资源与环境工程学院的教师、研究生提供工作条件，实验室随时面向学院教师和学生开放。

（5）教育部重点实验室吸收矿业学院、土木建筑工程学院及省内相关单位的优秀学者作为客座研究人员。